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《教师》讽刺了一种成年人的一厢情愿,诗就是诗,它不会接受任何以保护为名义的占有。拉皮德是这个世界上最好的镜头设计师之一,我们总是后知后觉感受到一种逼视的强度:当约阿夫开始念出他的诗的时候,站立的妮拉的视角竟与约阿夫齐平。她已被诗所吸引。
120/365 法罗岛主竞赛19/24 2 诗是孩童眼里闪烁的光,也是成年人逃避世俗的港湾
Yoav面无表情地宣告“我有了一首诗”(一个道奇·琼斯式的当代小丑,甚至更甚),拉皮德正也是如此捕捉他电影中的每一时刻。这是一个伟大的虚构故事,虚构的力量正是来自那些看似“不知从哪来的”地方——我们不知道Yoav的文字来自何处——你可以说,这就是蒙太奇(从一个地方来到另一个地方,另一个视角,神秘的... 角色于是才能跳起舞来),你也可以说,这就是欲望或者反抗的力量,因为真正的虚构无法被禁止,它无法被溯源,也就不存在任何假想敌,而只有纯粹的想象力;是的,有时候只需要一些虚构,这就足够;这是一台疯狂的原型机,这颗用虚构铸就的语言和电影的炮弹,有一天将空降在塞纳河畔。
诗人却几乎表现得像是罹患了失语症,——你必须告诉我你在哪儿,——我看见两棵树和一只鸟。
当孩子的能力被大人们拿去消费之时,没有人是无辜的
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